文章目录

0前言

1 对象与方法

1.1 调查对象

1.2 研究方法

2 结果与分析

2.1 开设数学课程需求情况

2.2 四门公共基础课程学习情况

2.3 数学课程的学习方式

3 教学策略探索

3.1 内容模块化，因材施教

3.2 以练代教，侧重实际运用

3.3 多样化评价，建立全阶段过程考核机制

文章摘要:以学生为中心，对本校工科专业专升本学生的数学基础、学习需求展开调研，在调研及数学课程教学经验的基础上，探索适合专升本学生特点、满足其持续学习需求的大学数学课程教学策略，做好专本有机衔接，提高专升本人才培养质量，同时为其他招收普通“专升本”学生的工科院校在大学数学课程教学方面提供参考。

文章关键词:

论文作者:吕亚楠 胡玥 

作者单位:湖北汽车工业学院数理与光电工程学院 

论文DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.07.27

论文分类号:O1-4;G712